自由時間には、すいすいと楽しそうに滑る姿が見られました。
　とても楽しいスケート教室になり、みんな大満足だったようです。

　このスケート教室を行うにあたり、保護者の皆様にたくさんご協力をいただきました。本当にありがとうございました。

休憩時の子供たちです。早く滑りたい！という声があちこちから聞こえ、子供たちの意欲の高まりが感じられます。

　３年生のときのことを思い出しながら、歩いたり、止まったり、スモールステップで練習していきました。
　

　まずは転ぶ練習から。安全に滑るためには、上手に転ぶことはとても大切な技能です。

４年生のスケート教室の三日目。今日は３組の子供たちが参加しています。この一年間で子供たちはとても上手になっています。また、講師の先生の教え方がとても分かりやすく、子供たちは短時間でどんどん上達しました。

体育科のマット運動では、前転と後転に取り組みました。クロームブックで動画を撮り、改善点を話し合いました。

国語科では、班で話し合う活動を行いました。「１組に読み聞かせするならどんな本がいいか」について、司会や書記等の役割に分かれて、班で意見をまとめられるよう取り組みました。

　エコキャップを活用してつくった作品を友達と見せ合いました。互いのいいところを伝え合ったりアドバイスをし合ったりしました。

こんにゃくは、「こんにゃくいも」といういもから作られています。蒟蒻芋は、生では食べられませんが、こんにゃくに加工すると食べられるようになります。
こんにゃくを作るには、3年育てた大きなこんにゃくいもが適しているそうです。今日は、グリーンアスパラガスとワカメといっしょに、青じそドレッシングでさっぱりとした味に仕上げています。

歴史裁判についてシミュレーションしてみました。
武将織田信長を例に挙げ、子供たちが検察官や弁護人を担当し、それぞれの立場からの証言、弁護から客観的な判断を導いていきます。