話題を決めてグループで話し合います。相談する人は、みんなの意見を聞いて、どう思ったか考えをまとめていきます。

図画工作科のようですが、国語科の学習です。説明文「馬のおもちゃの作り方」の学習に合わせて、実際につくってみました。子供たちは生活科や図画工作科で身に付けた力を活用し、ものづくりはとても得意です。

クロームブックで録画し、隣のクラスのお友達に届けます。

美しい環境は、美しい心を育てます。

おはようございます。今日は午後から、小中学校、各教育機関、大学等から多数の方々にご来校いただき、研修会を行います。
会場は既に準備万端、よろしくお願いします。
なお、子供たちは14:20全校一斉下校となります。

　最近は、大縄の八の字跳びを頑張っています。怖がっている子にも、タイミングを教えてあげたり、跳ぶことができるとみんなで喜んでいます。

　図工の授業で「はさみのあーと」を行っています。はさみで紙を自由に切り、その形から想像を広げて作品にする学習です。おもしろい形を作って楽しみながら学習しています。

場所移動した後、ペアで伝え合いました。

「学校給食とやまの日」の献立です。
　　米粉コッペパン
　　しいらのイタリアンえごまソースかけ
　　かぶのゆずサラダ
　　はくさいスープ
　　ラフランスヨーグルト
　　牛乳

　使用した県内産の食材は、米粉、しいら、えごまの葉、フルティカトマト（ジュース）、にんじん、白菜、ヨーグルト、牛乳です。
　各教室には献立や地場産物に関する掲示資料を配付し、給食時間の校内放送では、献立に関するクイズを行いました。

試験管を使って実際に実験してみました。さて、結果は？