理科の授業では、日本の四季の特徴を基に、天気図を見ることに取り組んでいるクラスもありました。

　理科の授業では、低気圧、前線の通過から、天気の変化を予測することに取り組みました。どんな変化が起こるのでしょうか。ぜひ、聞いてみてください。

　音楽の授業では、　アルトリコーダーでファの音を使って演奏することに取り組みました。ファの音をうまく出せたでしょうか。

　数学の授業では、比例、反比例を利用して問題を解くことに取り組みました。どちらを使うのか、うまく区別ができたでしょうか。

　英語の授業では、今していることを伝える表現、現在進行形の学習に入りました。これまでとどのように違うのか、確認しておきましょう。

　国語の授業では、課題の説明を真剣に聞いて、すぐに取りかかる様子がとても印象的でした。

　社会の授業では、アフリカ州の自然環境には、地形や自然環境にどのような特徴があるのか勉強しました。

　美術の授業では、誰が、どんなときに、何のために文様を使うのかテーマを考えました。

　後半は、グループごとに戦争、原爆について知っていることを挙げて関連付けていました。この後、個人でテーマを決めて調べ学習を行っていきます。

　今日の平和学習前半は、合唱曲「折り鶴」の歌詞に込められた思いを考え、発表し合いました。「○○の部分に、平和への強い思いが込められていると感じました。」など、それぞれに感じたことを聴き、「なるほど！」とうなずいている生徒もいました。
　修学旅行で広島を訪れた際、平和学習の集大成として、みんなで歌いましょう。