２年生は、保健体育の授業で、自然災害による傷害の防止について学習しました。地域で起こりうる様々な自然災害について学び、自分の身を守るために必要なことを考えました。

　本日の英語しりとりは、“Lucky you”から続く“universe”を紹介しています。
　授業では、２人ペアになってカードを引き、そこに書かれている動作を互いに確認し、現在進行形（Are you ○○ing　now？）を含んだの表現でやり取りします。

古典　扇の的―「平家物語」から の学習です。
今日の課題は、「作品の特徴を生かして音読し、古典の世界に親しむ」です。音読の際には、感染症対策として全員が前を向いています。部活動の試合でプレッシャーがかかる場面に似ているという話を聞き、那須与一の心情を身近に感じた生徒もいました。

町中での手助けに使うことができる表現について学習しています。
２年生の時の学習内容を思い出しながら、「would like」は「want」に言い換えできることも確認しています。

　本日の学習課題は、「ばねを引く力とばねののびには、どのような関係があるのか」です。同じ重さのおもりを１、２個と増やしていき、ばねののびた長さを測定します。最後におもりの数とばねの長さの関係をグラフにします。

　本日の授業は、アルトリコーダーの練習からです。音階を確認した後、「きらきら星」を演奏しました。その後、オペラ曲「Aida　アイーダ」ヴェルディ作曲第２幕をスクリーンで鑑賞しました。第２幕にはサッカーの応援曲で知られている凱旋行進曲が流れてきます。

関係代名詞の学習でした。３年生で学習する大切な文法の１つです。

本校の英語科教諭が小学校外国語科の授業をしています。児童は川や森等の自然を表す英単語を学習しました。

本日の学習は、単元「根拠を示して説明しよう」です。説得力のあるレポートを書くために、引用した資料を明記したり、資料の内容が自分の考えを裏付けるものであるかを確認します。

久しぶりのリコーダーの練習です。
うまく演奏できず、苦労しているようです。
その後、オペラの説明を受け、鑑賞をしました。