英語の授業では、how to 〜の表現を使って、クイズを作りました。どんな問題ができたのでしょうか。

　技術の授業では、情報社会について考えています。今日はそのテーマに入る前に、電気代の高騰の話題で盛り上がっていました。大変です。

　数学の授業では、テストの振り返りをしました。つまずいたところをきちんと理解して、次につなげましょう。

　理科の授業では、静電気を体感する実験をしました。摩擦で起こした静電気を集め、４〜５人が手をつないで、いざ！という実験でした。どんなふうに感じるのかどきどきしながら手を伸ばしていました。

　英語の授業では、SLA SLA Readingシートを使ってペアで音読練習をしました。すらすら読めるようになったでしょうか。

　理科の授業では、テストの復習をしていました。見直して考えると分かるのに、どうしてテストのときはできなかったのかと悔やんでいる声も聞かれました。

　国語の授業では、「『不便』の価値を見つめ直す」という教材に取り組んでいます。『不便』の価値とはどういうことか、筆者の思いは読み取れたでしょうか。

　数学の授業では、対称移動の勉強をしています。紙を半分に折っ図形を重ねて、対象という意味を確認していました。

　英語の授業では、現在進行形の表現を勉強しています。今日は、疑問文とその応答の仕方を確認しました。

　技術の授業で作っている木製本立が完成間近です。組み立て終わり、紙やすりで表面の仕上げをしている人もいました。