４年２組の書写には、教頭先生が出ます。今日は学年の子供たちに教頭先生から楽しい自己紹介がありました。キーワードは「うぱんだ教頭先生」です。詳細はお子さんに聞いてみてください。

　少人数指導に分かれて２日目です。今日は位取りの仕組みを学び、大きな数を整数で表したり、演習問題に取り組んだりしました。２枚目の写真は「ミニ先生」をしている様子です。

　４年生の国語は、どの学級も「白いぼうし」を進めていました。
３組：教材文に出てくる言葉の意味調べを行いました。
１組、２組：教材文に出てくる登場人物について、話し合いをしていました。

　４年生の火曜日のスタートタイムは計算です。今日は引き算の１００マス計算に挑戦性しました。先週の足し算と異なり苦戦している子供もいましたが、速さと正確さを求めてみんなでがんばりました。

６年生２回目の道徳。今日は、教材文『松井さんの笑顔』を通して、自分たちのくらしを支えてくださる人々の思いについて考えました。
話合いを通して、「自分たちのくらしを支えてくださっている人たちには、私たちのことを思う気持ちがある。一方通行ではなく、自分たちもそうした人々の思いに応えるなど、互いを思う気持ちが必要」と考える子供や、自分たちが普段お世話になっている地域の方々や見守り隊の方々の姿と重ねて考える子供もいました。

自分たちのくらしを支えてくださる人々に、自分たちができることについて、是非ご家庭でも話題にしてみてください。

　図書室の使い方を教わった学級もあります。まずは、司書の先生から出された「課題」をグループで「図鑑」を用いて学習しました。
　帰りに本を１、２冊借りました。学校生活の中で、たくさんの本にふれてくれることを願っています。給食後はさっそく借りた本を子供たちは読んでいました。

　４年生の算数は、今日から学年を４つに分けて少人数指導を始めました。担任の先生ではない先生と学習する子供も多く、やや緊張した様子でしたが、これから少しずつ慣れていってくれると嬉しいです。

　今日の３組の国語は、「白いぼうし」のあらすじをグループでまとめました。明日から物語をみんなで読み進めていきます。

　月曜日の４年生のスタートタイムは、読書です。心を落ち着けて、１週間を始めました。今週は土曜日まで学校があります。生活リズムを整えて過ごしてくれることを願っています。

物を燃やし続けるには、どのようにしたらよいのだろう？
ろうそくを使った実験を行いました。
子供たちは、予想をもとに様々な方法を試しながら、物が燃え続けるために必要な条件を考えていました。