とってもかわいいな。
　ねこのことがすきなことがつたわってきます。　
　　　子ども記しゃ　２年　T・M

　すてきな作ひんだな。わたしも切り絵にちょうせんしてみようかな。
　　子ども記しゃ　２年　T・M　

　かっこいい。こんなふうに書けるようになりたいな。
　とっても、じょうずな字だな。
　　　子ども記しゃ　２年　K・G、　H・K、　T・S　

算数の様子です。今日は「分配法則」の学習です。式に表された意味を一人で考えたり、自分の考えを友達に伝えたりしていました。今まで筆算しなければできなかった問題も、この法則を用いて簡単に計算できることを発見し「おお！」と子供たちは感じていたようです。

図工の作品が完成した子供も出てきました。
パソコンで作品紹介（DX美術展）を作成したり、友達の作品を味わったりする姿が見られました。

　今日の白ばとタイムでは、２年２組の子供たちが、全校のみんなにお知らせとお願いをしました。
　生活科「わくわく！ピタゴランド」の学習のために、特別教室を２つ使っています。子供たちは、「自分たちだけ使っているから、全校のみんなに『ありがとう』を伝えよう」と話していました。
　また、使いたい材料が家庭では見付からなかった子供たちは、「いらないホースや筒の形をした物があるか、全校に呼びかけてみよう」と、放送内容を考えていました。

　子供たちの気持ちが伝わり、放送後、早速５年生が材料を届けてくれました。これからも感謝の気持ちを大切にしながら、学習に取り組んでいきたいと思います。

きょう、白ばとタイムに５０ｍそうのきろくのしょうかいがありました。
どれくらいはやくなったかな。ぼくもはやくなりたいな。

　今まで学習してきた「お手紙」の音読を各グループで練習しました。
　グループでの学習も上手になって、自分たちで学習を進めています。
　来週、ビデオ撮影する予定です。子供たちは、「お世話になった１年生のときの担任の先生と教育実習の先生に見てほしいな」と話していました。
　

今日は、３、４限目に学習発表会の練習をしました。
待っている姿からも、真剣さが伝わってきます。
今日の練習が一番、みんなで集中しているように感じました。

本番まで残り一週間。
よりよい演技を目指して子供たちはがんばっています！

　今日は、日なたと日かげの地面の温度を調べました。子供たちは、思った以上に日なたと日かげで温度が違うことに驚いていました。