英語の授業では、英作文を書くときにたくさんの情報を伝えられるようになるために、一つの事柄から連想されるものを書きだしてみました。

　理科の授業では、前線を境に気温や風向きはどう変わるか、図を描きながら勉強しました。

　英語の授業では、疑問詞whichを使っての問答練習の前に、ペアで教科書のモデル対話の音読練習をしてから、本番に臨みました。

　理科の授業では、実験結果から、赤ワインに沸点はあるのか考えました。答はどちらなのでしょうか。

　保健体育は、男子は保健分野、女子はバスケットボールに取り組みました。女子は、ゴールシュートの実技テストもありました。

　美術の授業では、「作品の謎解きをしよう」ということで、いつ、だれが、何をしているところを描いているのかを、グループごとに意見交換しました。

　英語の授業では、本文内容を確認した後、ペアで音読練習をしました。家でも、声に出して読むことを大切にしましょう。

　進路説明会を実施し、入試のシステムやこれからの日程についての説明させていただきました。
　生徒のみなさんは、メモをとりながら真剣に話しを聞いていました。今後の進路選択に役立ててほしいと思います。
　保護者の皆様には、お忙しい中たくさんの方々にお越しいただきました。ありがとうございました。ご質問等がありましたら、お子様を通して、または、１１月１６日から始まる進路相談会でお聞きください。よろしくお願いいたします。

　今日の放課後は、書記会のメンバーが集まり、月曜日の学活の時間に行う活動の打ち合わせを行っていました。「班の中での話し合いを活発にできるようにしたい」「クラスや班の絆を深めたい」という目的で、書記会メンバーが企画してくれた取組です。
　クロームブックのスプレッドシート等も活用しながら、進め方を確認していました。
　学年生徒会、書記会、班長会がそれぞれ取組を企画し、実践している２年生の姿に頼もしさを感じます。これからの活躍も期待しています！

　今日のＮＴでの学び愛は理科で、二酸化炭素中でマグネシウムが燃焼する現象をモデルで表したり、そのような化学変化が起きる理由を考えたりしていました。
　「黒い物質は○○だよね」とか、「○○と△△が結びついて、□□ができるのかな」など、いろいろな意見が飛び交っていました。