ＭＳＯ（総合的な学習の時間）の活動の様子です。各学級で活動の内容は三者三様です。どんな活動をしているのか、お子さんに聞いてみてください。
各学級、学習発表会当日に体育館入り口付近でイベントを行う予定です。今日はその準備を行っていました。

木曜日のスタートタイムは漢字１０問ミニテストです。昨日の練習の成果はいかに？
今朝は高得点を報告してくれる子供がたくさんいました。家庭学習がいきているようです。

４年生図工、ギコギコトントンの作品です。
今回の図工はノコギリと、金槌を使って釘、木を使って動物を作ったり、
カレンダーにしたりと人それぞれにやっています。
皆さんも自分で、できるようなことをやってみませんか？

子供記者　４年　Ｈ・Ｔ

４年生は給食の時間に、音楽を流しています。
いつも、係の人が給食前に、選んで入れてくれます。
これで、給食のときも静かでいられますね！

子供記者　４年　Ｍ・Ｔ

４年踊り場近くに飾ってある、４年生の書写を撮った写真です。
とても皆きれいな字がかけてますね。
このように字を丁寧に書いたり、うまく字がかけるように工夫して書いてみましょう。

子供記者　４年　Ｈ・Ｔ

学級にもどって感想や他学年へのメッセージを書きました。分からない漢字は辞書で調べている子供もおり、「半年で子供たちはずいぶん成長したなぁ・・・」としみじみ感じる今日この頃です。

４年生の様子です。２、３枚目は、会場からは見ることのできない、舞台裏からの写真です。
背中から子供たちの気持ちを感じることができました。
保護者に見ていただく日まであと２日。まだまだ「成長」します。

今日のスタートタイムは約２か月に一回の読み聞かせの日でした。
とある学級では、子供のルールブックの類のものを読んでいただきました。「大人のいうことをなぜ聞いた方がよいのか？」と読み聞かせの方から子供たちに質問があり、さまざまなつぶやきがありました。短い物語ですが、大人も考えさせられる内容でした。

「はんで意見をまとめよう」の学習の続きです。
司会だけでなく、記録の担当になった人もそれぞれが工夫して友達の意見をまとめました。
授業後に他の班の記録用紙を見て、互いのよさを伝え合う姿も見られました。

「はんで意見をまとめよう」という学習をしました。
司会、記録、時間の役割を決め、話し合いの目的や決め方などを確かめながら、各班で話し合いをしました。
実際にやってみることで司会の難しさを知ったり、目的に向かってみんなで話を進めることの大切さを学びました。また、学習を通して、友達のよいところに気付く人もたくさんいたので、とても嬉しく思います。
今後も話し合いの機会を設けて、学習を生かしていきましょうね。