理科の授業では、金属を加熱して酸化させると質量はいつまで増え続けるのか、実験を通して調べました。また、今週は授業の終始のあいさつ強化週間となっており、大きな声であいさつをして終わることができました。

　美術の授業では、レタリングに取り組んでおり、ゴシック体と明朝体の違いに注意しながら、明朝体で文字を書く練習をしました。

　数学の授業では、符号に注意して、乗法の計算をすることに取り組みました。

　「ちょっと立ち止まって」という教材を読んで、文章構成について考えました。

　国語の授業では、テストの振り返りをしました。答え方等で気を付けなくていけない点についても確認しました。

　英語の授業では、本文の内容を捉える授業でした。担当の先生に質問されたことに答ながら確認していきました。

　「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」に向けて、期間中の心構えを確認したり、実行委員が考えてくれてスローガンを基に、一人一人の目標を考えたりしました。
　徐々に、本番に向けて気持ちが高まってきているようです。

　本日の総合的な学習の時間から、「社会人基礎力講座」を始めました。第１回のテーマは、「働く意味」です。自分が何のために働くのかを友達と意見交換した後に、職業選択には、生計を立てることを重要視する「経済性」と社会に貢献することを重要視する「社会性」と自分個人の目的や生きがいを充足させることを重要視する「個人性」の３要素があることを確認しました。

　各部活動の片付けの様子です。コート整備や用具の片付けを手分けして進めていました。
　写真右：野球部
　写真左：ソフトボール部

　各部活動の片付けの様子です。コート整備や用具の片付けを手分けして進めていました。
　写真右：女子バドミントン部
　写真左：サッカー部