今日は川除選手が来校されましたね！
金メダルを持ってきてくださいました。
本物の金メダルの迫力はすごかったですね！
みなさんも川除選手を目指して頑張りましょう！

子供記者　４年　Ｍ・Ｔ

久しぶりに給食の様子を紹介します。
子供が選んだオルゴール調のBGMとともに、静かに給食をとっています。
写真はありませんが、「丁寧に片付ける」ことも、４年生の半年の学校生活で意識できるようになりました。

今日から１０月です。４年生も半年が過ぎ、後半に突入です。
１枚目：スタートタイムは学年読書です。落ち着いた１０分を過ごしました。
２、３枚目：算数「わり算の筆算」のテストを行いました。答案を持ち帰りますので、得意なところ、苦手なところをご家庭でご確認ください。

　今日は、委員会からの放送があったため、掃除の時間がありませんでした。「掃除の時間がなくてラッキー！」という声も聞こえました。
　放送の内容は、ボランティア委員会による整理整頓や節水等の呼びかけでした。真剣に聞いていた子供たちは、放送が終わった瞬間、すごい勢いで席を立ち、自分にできることを考えて行動し始めました。普段は少し面倒くさそうに掃除をしている子が「みんな！机を下げて全部掃除しよう！」と声をかけたり、「ずっと気になっていたんだよね」と子供たちでは一度もしたことのないベランダや窓の桟の掃除を始めたりしました。
　終わった後には「頑張った！」「楽しかった」という声があがりました。トラブルを避けるため、これまで掃除場所や役割を担任が決めていましたが、子供たちの「自分たちで考えて行動する」機会を奪ってしまっていたのではないかと感じました。
　子供たちと一緒に、今後の掃除の時間の在り方を考えていきたいと思います。

　国語科の学習では、がまくんとかえるくんで有名な「お手紙」という物語と出会いました。休み時間には、早速「お手紙」と同じ作者のアーノルド＝ローベルさんの作品を読む子供たちの姿が見られました。心が温かくなる「お手紙」のお話を、これから子供たちと読み進めていきたいと思います。

　生活科では、「生きものと友だち」という学習を進めています。子供たちは、自分がお世話している生き物に愛着をもち、登校後すぐに生き物の観察をしています。休み時間になると生き物のそばへ駆け寄り、「いろいろなえさを置いたら、最初にきゅうりがなくなったよ。大好物が分かったよ」「狭い虫カゴだとストレスがたまるよね。一緒に学校をお散歩してこよう」などと、工夫しながらお世話をしています。
　そんなとき、ある子供が「ストレスをなくすためには、自然にかえすことが一番いいんじゃない？」とつぶやきました。この発言を聞いた子供たちがこれからどのように考え、行動するのか、見守っていきたいと思います。

総合的な学習の時間で大沢野小学校の歴史を調べています。
僕たちは、大沢野小学校に昔おられた先生の情報を集めています。
小学校での思い出や先生とのエピソードがある方は、ぜひ教えてください。
ご連絡をお待ちしています。よろしくお願いします。　

子供記者　５年　Ｔ・Ｗ　　Ｅ・Ｈ

社会の学習で米作りの勉強をしました。家に帰って、車庫を見ると私の家にも田植機とコンバインがありました。富山も米作りが盛んなんだと思いました。

子供記者　５年　Ｒ・Ｓ　

　養殖・栽培漁業について調べ学習をしました。
「えさは何かな」「なぜ一度魚を逃がすのだろう」と自分が疑問に思ったことを時間いっぱい調べていました。　

　走り幅跳びの記録会に挑戦しました。
自分のベスト記録が出るまで「もう1回跳びたい！」と張り切っていました。