美術の授業では、ロゴマーク作りが進んでいます。最終的に、話し合い活動の後どれか一つに絞られます。どのアイディアになるのでしょうか。

　国語の授業では、「モアイは語る」という教材に入り、文章構成に着目して内容を捉えていきました。

　理科の授業では、お天気博士になろうということで、気象観測の要素について勉強しました。

　家庭科の授業では、Chromebookを使っての授業でした。それぞれが答えた意見がみんなで共有できます。

　数学の授業では、保冷バックに入れた飲み物の温度の変化を予想するという生活密着型問題でした。各グループでどんな予想を立てたのでしょうか。

　他のクラスの数学の授業でも、方程式を使って、分からない距離や速さ、かかる時間を求めることに取り組んでいました。みんな興味をもって問題に臨んでいました。

　男子保健体育では、グラウンドでサッカーに取り組みました。リフティングを練習していましたが、ついついボールを追いかけることになっていたようです。

　社会の授業では、日本に比べて高緯度のヨーロッパの自然環境について勉強しました。随分違うことが分かったようです。

　数学の授業では、速さの問題について考えました。解き方のコツが分かるまで、たくさんの問題に触れましょう。

　女子保健体育はバスケットボールの授業でした。グループに分かれて、シュート練習をしましたが、シュートするのはなかなか難しく、入ったときはみんなで拍手をしていました。