いよいよ、来週は運動会！練習にも熱が入ります。種目の内容については、秘密です。当日を、ぜひ楽しみにしていてください。　

　今日の少人数算数は、どのクラスも折れ線グラフを書きました。点を打つ位置に気を付けたり、定規のちょっとしたズレが起きないようにしたりして、正確なグラフになるように書くことに努めました。
　この後の理科の学習では、折れ線グラフを書いたり読み取ったりする力が活きてきます。生活で見ない日もないグラフを、確実に身につけてくれることを願っています。

　運動会がいよいよ来週にせまってきました。今日は、団体種目を３・４年生でつないで練習しました。今日速かったのは黄団でしたが、これからの練習次第でまだまだ結果は変わりそうです。どうしたら勝てるかをチームで考え、試行錯誤しながら練習に取り組んでほしいと思います。子供たちの学びの時間を大切にしていきたいです。

３組：漢字辞典の学習の続きをしました。「音訓引き」などのいろいろな引き方を友達と相談しながら取り組みました。
２組：体育「アルティメット」のチームに関する相談をしていました。給食中にプレーに関する動画を見ていました。

　３連休明け、子供たちの朝の様子です。学級で飼っている動物の様子を見たり、久しぶりに会った友達と会話を楽しんだりしていました。３枚目は宿題を提出しているところです。こちらも大切なことです。

　当日の運動会では、このデザインが描かれたTシャツ・ポロシャツを着て、教職員も子供たちの運動会を盛り上げたいと思います。　

　そして、たくさんの応募の中から選ばれた３つのデザインは、校長先生の手で一つのデザインへとつながりました。　

応募数は８４もあり、風の子をイメージしたり校章をヒントにしたりして描かれていたデザインはどれも素敵でその人らしさが表れていました。投票はとても迷いました。　

　運動会に向けて教職員のTシャツデザインの募集が行われ、参加した高学年の中から、５年生３名のデザインしたイラストが選ばれました。
　教職員のＴシャツに注目してください。

　子供たちの話合いの中で、「いつもよく遊ぶ人は同じ。みんなと仲よくできたらいい」という発言がありました。
　そこで、クラスのいろいろな友達と関わる機会を増やそうと、「シャッフルなぞなぞ」を行いました。文章を完成させるために自分から声をかけたり、協力してなぞなぞを解いたりする中で、楽しく友達と関わることができました。