３学期も、修学旅行実行委員は大活躍中です。
　学年の生徒の意見も参考にしながら、実行委員で決めた修学旅行のスローガンは、今日の総合的な学習の時間に各クラスで発表されました。
　平和課題学習のクラス発表会を終え、今日の放課後は、一人一人のレポートを掲示するため、修学旅行実行委員の生徒が、テーマ別にレポートを貼る作業をしてくれました。タイトルを付けたり、レイアウトを考えたりしながらも、手際よく進めていました。
　また、広島平和公園の「碑」に関する事前学習に向け、碑めぐり用の地図作成も行っていました。模造紙に書いた広島平和公園の地図上に、色を塗ったり、碑の場所を記したり、分かりやすくなるよう工夫していました。素敵な地図が仕上がりそうです。

　平和課題学習の２回目でしたが、それぞれの班が工夫しながら発表していました。３学期の平和学習は「ＯＵＴＰＵＴ」が中心となります。「ＯＵＴＰＵＴ］の活動を通して、さらに平和への思いを深めていってほしいと思います。

　今日のＮＴでの学び愛は英語で、日本語を英文に直す課題でした、最後には、英語のなぞなぞもあり、「これどういうこと？」などと言いながら考えている班もありました。なぞなぞの答えを見て、「そういうことか・・・」とつぶやいている生徒もいました。楽しみながら英語を学べたようです。

　理科の授業では、月の形と見える時刻、そして、方角はセットになっていることを説明する勉強でした。うまく説明できたでしょうか。

　別のクラスの英語の授業では、本文の内容について、デジタル教材を使って進められていました。理解は進んだでしょうか。

　社会の授業では、社会保障制度とはどのような考え方に基づいているのか勉強しました。

　美術の授業では、篆刻に取り組んでいます。よい卒業記念品になりそうです。

　英語の授業では、本文の内容についてもQ&Aに取り組みました。

　英語の授業では、Whichを使って、どちらがより〜かという問答について勉強しました。いろいろな問答ができそうです。

　数学の授業では、平行四辺形になるための条件を使って、平行四辺形であることを証明することに取り組みました。