国語の授業では、評論文「君は『最後の晩餐』を知っているか」の内容を捉えられるように、班内で自分の考えを発表し合いました。

　理科の授業では、I.V.Rの関係を利用して、応用問題に取り組みました。基礎を生かして解けたでしょうか。

　保健体育では、女子は柔道の立技に入りました。足の運び方から特訓です。

　保健体育の授業では、男子はバスケットボールを試合形式で取り組みました。これまでに習得した技は発揮できたでしょうか。

　数学の授業では、平行四辺形になるための条件について考え、ノートにまとめました。自分で考え、分かったことを書くということが大切です。

　理科の授業では、重力と垂直抗力等、どんな力があるのかを勉強ており、理解したことを図やイラストにしながらノートにまとめていました。

　英語の授業では、行きたい国についてインタビューし、得た情報をHeやSheを使ってレポートを書きました。どこに行ってみたい人が多いのでしょうか。

　社会の授業では、鎌倉から室町時代にかけて、産業はどのように発展してきたか勉強しました。定期市が月に３回程度と聞いて、「え〜」という声も上がっていました。

　技術で取り組んでいる木の本立ても完成間近です。やすりをかけて表面を整えたり、作業が終わって振り返りカードを書いたりしていました。

　国語の授業では、「少年の日の思い出」に取り組んでいます。先生の範読を真剣に聞いていました。どんな情景が思い浮かべられたでしょうか。