道徳科の授業では、障害がありながら水泳に挑戦してこられた成田真由美さんの実例から、なぜ困難なことがあっても乗り越えられたのかについて、意見交換しながら考えを深めました。

　道徳科の授業では、障害がありながら水泳に挑戦してこられた成田真由美さんの実例から、なぜ困難なことがあっても乗り越えられたのかについて、意見交換しながら考えを深めました。

　英語の授業では、クリスマスについて書かれた英文を読み、どんなことを伝えているのかグループを作って確認し合いました。

　女子保健体育の授業では体育館で取り組みました。室内でも取り組めるソフトボールがあるようです。

　国語の授業では、「『不便の価値』を見つめ直す」という教材を読み、筆者の考えを要約することに取り組みました。筆者が伝えようとしたことをうまくまとめられたでしょうか。

　社会の授業では、アフリカ州の課題解決と発展に向けて、どのようなことがなされているのか勉強しました。

　男子保健体育の授業では柔道に取り組みました。襟をつかむ右手、左手それぞれの気を付けるところを教えてもらいながら、やってみました。うまくできたでしょうか。

　英語の授業では、感嘆文について勉強しました。How cool! How great!普段日本語ではどんな言葉に当たるのでしょう。

　進路学習では、上級学校の特徴や高校の学科の紹介等も行いました。進路のしおりを見ながら、興味のある学校について調べている姿もよく見られる今日この頃です。
　１年後の進路選択に向けて、たくさん情報を集めていく時期になります。どんどん調べていきましょう！

　国語の授業では、「奥の細道」から夏草を読み、松尾芭蕉のどんな思いが読まれているのか考えました。