家庭科の授業では、映像やイラスト等、視聴覚教材を使ってよく授業を進めています。しっかり顔を上げて映像に見入っていました。

　英語の授業では、「how to 〜」の使い方のまとめを、映像教材を使って進めていました。

　理科の授業では、日本の四季の特徴を基に、天気図を見ることに取り組んでいるクラスもありました。

　理科の授業では、低気圧、前線の通過から、天気の変化を予測することに取り組みました。どんな変化が起こるのでしょうか。ぜひ、聞いてみてください。

　音楽の授業では、　アルトリコーダーでファの音を使って演奏することに取り組みました。ファの音をうまく出せたでしょうか。

　数学の授業では、比例、反比例を利用して問題を解くことに取り組みました。どちらを使うのか、うまく区別ができたでしょうか。

　英語の授業では、今していることを伝える表現、現在進行形の学習に入りました。これまでとどのように違うのか、確認しておきましょう。

　国語の授業では、課題の説明を真剣に聞いて、すぐに取りかかる様子がとても印象的でした。

　社会の授業では、アフリカ州の自然環境には、地形や自然環境にどのような特徴があるのか勉強しました。

　美術の授業では、誰が、どんなときに、何のために文様を使うのかテーマを考えました。