平和課題学習の２回目でしたが、それぞれの班が工夫しながら発表していました。３学期の平和学習は「ＯＵＴＰＵＴ」が中心となります。「ＯＵＴＰＵＴ］の活動を通して、さらに平和への思いを深めていってほしいと思います。

　今日のＮＴでの学び愛は英語で、日本語を英文に直す課題でした、最後には、英語のなぞなぞもあり、「これどういうこと？」などと言いながら考えている班もありました。なぞなぞの答えを見て、「そういうことか・・・」とつぶやいている生徒もいました。楽しみながら英語を学べたようです。

　理科の授業では、月の形と見える時刻、そして、方角はセットになっていることを説明する勉強でした。うまく説明できたでしょうか。

　別のクラスの英語の授業では、本文の内容について、デジタル教材を使って進められていました。理解は進んだでしょうか。

　社会の授業では、社会保障制度とはどのような考え方に基づいているのか勉強しました。

　美術の授業では、篆刻に取り組んでいます。よい卒業記念品になりそうです。

　英語の授業では、本文の内容についてもQ&Aに取り組みました。

　英語の授業では、Whichを使って、どちらがより〜かという問答について勉強しました。いろいろな問答ができそうです。

　数学の授業では、平行四辺形になるための条件を使って、平行四辺形であることを証明することに取り組みました。

　別のクラスの理科の授業でも、I.V.Rの関係とグラフをフル活用して、練習問題に挑戦していました。