「生徒約束の意義」について、他学年の意見も参考にしながら、学級会の場で意見交換をした後、生活ノートを見ながら、具体的に「生徒約束」の見直しをました。靴下の色、靴の色、髪型等、いろいろな視点から意見が出ました。

　前回各自で考えた「生徒約束の意義」について、他学年の意見も参考にしながら、学級会の場で意見交換をしました。いろいろな側面から意義について考えられており、より考えが深まったのではないでしょうか。

　生徒会執行部企画の「ありがとうメッセージ」では、Chromebookを使ってメッセージを書き込みました。「誰に書こうかなあ」と迷っている人もいましたが、日頃から「ありがとう」とさりげなく言える人でありたいですね。

　ＮＴの時間に、クロームブックを使って互いに「ありがとうメッセージ」を贈り合いました。２学年では、書記会企画の「ありがとうメッセージ」の取組を何度か実施していますが、今日は生徒会主催の企画でした。互いに使い方を確認しながらメッセージを入力している生徒もいました。
　学年でも後日、「ありがとうメッセージ」の企画を行う予定です。様々な機会を利用して、互いに感謝の思いを届け合えるといいですね。
　

　環境委員会のキラキラさせ隊では、生徒玄関だけでなく、リフレッシュデーの翌日ということもあり、廊下の掃除もしました。ほこりが随分取れ、すっきりしました。

　英語の授業で制作したクリスマスカードが並べられています。折り紙で切り絵をしたり、サンタを作ったりと、思い思いの楽しいカードが並び、教室が楽しく、明るい雰囲気になっています。

　社会の授業では、なぜアフリカには貧困に苦しむ国が多いのか、グループごとに考えました。どんな理由が出てきたのでしょうか。

　美術の授業では、オリジナル文様を考えています。植物や動物の特徴を強調したり、形や模様を省略、単純化することで面白いデザインができていました。

　技術の授業では、本立て制作を進めています。長さや幅にちょっとしたずれがあり、苦労することもあるようです。

　国語の授業では、「『不便』の価値を見つめ直す」という教材に取り組んでおり、不便だからこそ得られるものについて各自考えてみました。