２学期後半から進めている平和学習のＯＵＴＰＵＴ版として、自分たちで課題を決め、調べたこと、考えたことをレポートにまとめてきました。今日は、来週のクラス発表会に向け、テーマ別に編成したグループ毎に発表準備をしていました。

　課題がクリアして花丸をもらった人が先生役になり、教えてあげる姿が見られました。とてもよい雰囲気で学習が進んでいました。

　社会の授業では、公共サービスの有料化を考えることで、市場経済おける政府の役割について考えました。

　数学の授業では、三平方の定理を利用して、いろいろな長さを求めることに取り組みました。

　国語の授業では、「誰かの代わりに」という教材を読んで、共感するのか、反対意見があるのか等自分の考えをまとめました。

　英語の授業では、会話を意識して本文を読み進めました。声に出し本文を読むことも、理解を進めるので、ぜひ家でも音読練習をしましょう。

　理科の授業では、緯度の違いを勉強しており、仲間と教え合い、理解を進めました。

　他のクラスの国語の授業でも、評論文「君は『最後の晩餐』を知っているか」に取り組み、内容を捉えられるように丁寧に読み進めていました。

　数学の授業では、平行四辺形になるための条件を使って、平行四辺形であることを証明することに取り組みました。

　国語の授業では、評論文「君は『最後の晩餐』を知っているか」の本文の内容を捉えていきました。