家庭科の授業では、災害への備えということで、寝室の間取りや家具の置き方について具体的に図面を書きながら考えました。どんな置き方がよいのでしょうか。

　社会の授業では、南北に長い東北の地形や気候の特色について勉強しました。背筋を伸ばし、食い入るように聞いていました。

　理科の授業では、オームの法則を使いこなすために、基本の確認から始めました。

　国語の授業では、評論文「君は『最後の晩餐』を知っているか」を音声教材で聞いた後、筆者の評価のポイントについて考えました。集中して聞いていました。

　音楽の授業では、アルトリコーダーの実技テストがありました。ポイントは正しい指使い、タンギング等６項目あり、緊張しながらも頑張りました。

　数学の授業では、基本の作図を利用して、応用問題に取り組みました。画面上で動く映像を見て、コンパスの使い方も確認でき、理解がしやすかったようです。

　英語の授業では、班ごとに本文を読む練習をしました。発表時の目標は４５秒。３０秒以内の班はボーナス点が出るようです。みんなクリアできるように練習に取り組みました。

　社会の授業では、大量消費の生活の中の課題を出し合い、どのような取組が必要になるか、班ごとに話し合いました。どんな意見が出たのでしょうか。

　数学の授業では、基本の作図を利用して、いろいろな作図の応用編に取り組みました。コンパスの使い方も慣れてきたようです。

　美術の授業では、オリジナル文様として完成したものを、Chromebook上でコピーし、たくさん並べて構成を考えていました。星や野菜、ボール、植物などをアレンジしており、とってもおもしろいものになっていました。