本日の学習は、「標本調査」です。お客様満足度95％の情報だけで、品物を買うべきかについて、クラス全体で意見を出し合います。情報の調査方法を確認した上で、もう一度考え、理由を4つ挙げます。

　本日の学習課題は、「手紙で使える表現をマスターしよう」です。自分が行ったことのある場所や行きたい場所にいる設定で、親しい人に英語で葉書を書く練習をします。

　１年生の社会の授業では、２週間後の学年末評価に向けて、室町時代以降の歴史の復習をしました。金閣や銀閣等の建造物や、当時の文化について動画を用いて振り返りました。

　２年生は英語の授業で、アンケート調査で調べたことを発表し合いました。好きな本の種類や学校行事等について事前にアンケート調査を行い、結果から分かったことを英語で伝えました。

グループや個人で学習に取り組んでいます。
グループ学習している生徒たちは、互いに刺激し合って学習を進めています。
個人で学習を進めている生徒は、問題に真剣な表情で向き合い取り組んでいます。

３限の授業のために、各教室に移動しています。

家庭科の授業です。
住み方の法則について、先生の説明を聞いています。

次の授業の準備や読書をしています。

　本日の学習課題は、「なぜメロスは、『もうどうでもいい。』と思ったのか」です。黒板いっぱいに登場人物の様子を描くことであらすじを整理し、主人公メロスの心情を本文から掴みます。

　単元確認テストに取り組んだあと、個人やグループで学習に取り組みました。給食後の時間帯ですが、さすがは３年生、眠気を吹き飛ばし、元気いっぱいです。