光陽小学校に登校するのも残すところ３７日となりました。
総合的な学習の時間では、卒業まで悔いなく過ごしたいという思いからスタートした卒業プロジェクトに取り組んでいます。
今日は、「絆」「感謝」「未来・引き継ぎ」の３つのプロジェクトに分かれての活動２回目でした。それぞれのプロジェクトで行う具体的な取組について話し合いました。

　今日の体育でも跳び箱運動を行いました。踏み切りのときの「ドンッ」、手をつくときの「バンッ」、着地するときの「ピタッ」を意識して練習に励む子供たちでした。

　面積の求め方を工夫して考えています。
　「友達とは違うやり方を考えよう」、「より簡単なやり方を考えよう」「他のやり方も試してみよう」と、これまで学習したことを活かしながら一生懸命に取り組んでいました。

　さんさんタイムにSDGｓスタンプラリーがありました。楽しみながら活動に参加しました。

　跳び箱練習では、準備や片付けも自分たちでします。役割を決めて、団の仲間と協力して台やマットを運んでいます。互いに声をかけ合っている姿が素敵です！

「人のたんじょう」の学習では、それぞれの課題について調べています。そのようなとき、クロームブックは大いに役立ちます。

今日の献立に合わせて、学校司書の先生がお話の紹介をしてくれました。お話を聞きながらその献立をいただくのが、より楽しくなりました。

本日の献立は次のとおり。
ごはん
ピーマンマンの炒め物
かぶの中華和え
春雨スープ
レモンムース
牛乳
今日、紹介する本は「ピーマンマンと夜ふかし大魔王」です。
お話の大体のあらすじです。

ピーマンマンと仲間たちは、大きな声をかけながら朝の体操をしていました。暗闇山に住んでいる夜ふかし大魔王はその声がうるさくて眠れず、邪魔をしようとたくらみます。ピーマンマンと仲間たちは、大魔王にプレゼントされたテレビやゲーム、パソコン、漫画等のせいで夜ふかしを続け、元気をなくしていきます。
このままではいけないと気付いたピーマンマンが、仲間と一緒に大魔王に立ち向かいます。ピーマンマンたちは、大魔王をやっつけ、もとの元気を取り戻すことができるのでしょうか。

自分の生活を照らし合わせて、振り返ることのできるお話です。
さて、今日の献立は、ピーマンマンのお話に登場する人物を献立に取り入れています。
「ピーマンマンの炒め物」は、主人公のピーマンマンをイメージした炒め物です。肉や野菜と一緒に炒め、ピーマンが苦手な人でも食べやすいように、醤油やオイスターソースで味付けしてあります。
ピーマンマンが仲間のレモンたちと夜ふかし大魔王をやっつけに行く場面から、「レモンムース」をデザートにしました。
他にもお話に登場する仲間たちが給食に入っていますので、探してみると楽しいです。

今日も美味しい特別献立が用意されていますよ。給食当番の子供たちが担任の先生と一緒にしっかりとお仕事をしてくれました。

グループでアンサンブルをつくります。視点は、「音のバランス」です。互いに聴き合い、それぞれの楽器の音量がどの程度であれば、みんなの音がブレンドするか試行していきます。