本日１８日のスキー場の状況から、関係者との打合せを踏まえ、スキー教室を以下のように実施します。

1　スキー場下部に積雪はありません。そこで、クワッドリフトでスキー場上部に移動して講習会を行います。リフトは上部のリフトのみを利用します。
2　クワッドリフトには、スキーを履いて乗車します。初心者やリフトに乗ったことがない場合はスキーを履かずに乗車します。スキー板は、スノーモービルで運搬してもらいます。
3　下山するときは、全員がクワッドリフトを利用します。その際は、２人乗りにし、自分のスキー板を抱えて乗ります。スキー板を抱える自信がない場合は、スキー板をスノーモービルで運んでもらいます。

生徒には、本日、担当者から説明しました。スキーの準備についても知らせました。
スキー場職員、スキー学校のインストラクターと連携し、安全対策を徹底してスキー教室を行います。ご理解のほど、よろしくお願いいたします。

札の数の差が次第に大きくなってきました。
大会が盛り上がってきています。

百人一首大会、競技中です。

百人一首大会、競技中です。

百人一首大会　競技中です。

　本日の学習課題は「必要な情報を取り出し、結び付けて要約する」です。本文の内容から、与えられた問いに対して、まず、自分で考えをノートにまとめてから、３人のグループになって意見交換をします。

給食当番が全校分の給食の配膳をしています。
今日の給食は、ごはん、牛乳、魚のえごまだれ、ゆでキャベツ、大根と豚肉の煮込み、穀物ふりかけです。
魚のえごまだれには、山田地域で育ったえごまの葉を細かくしたものが入っています。

　本日の授業は、レザーカバーの作成です。自分の好みの色で選択したレザー生地に、何種類もの刺繍糸で、刺し子を施して模様を付けます。２つ目の作品に挑戦する生徒の姿も見られました。

　１年生の英語の授業では、「文章の詳細をつかもう」をテーマに、教科書の文章読解に取り組みました。読み取った情報をプリントに書き込みながら、内容を把握していました。その後、読み取った内容をグループで確認し合って理解を深めました。

　本日の授業は「バスケットポール」です。１、２学年合同で、男女に分かれてゲーム形式で学習します。生徒は、底冷えしている体育館で、パスとドリブルを繰り返しながら、シュートすることに集中します。