理科の授業では、力学エネルギーの保存から位置エネルギーや運動エネルギーを求めているクラスもありました。

　美術の授業では、パネル制作を進めました。下書きの線からはみ出さないように、慎重に着彩していました。

　社会の授業では、よりよい消費生活の在り方について考えました。実生活を思い浮かべて考えることができました。

　理科の授業では、復習問題に取り組みました。分からないところは、しっかり質問できていました。

　数学の授業では、三角形の角の二等分線と比について証明することに取り組みました。証明を苦手とする人も、繰り返し取り組むことでこつが分かってくると思います。粘り強く取り組みましょう。

　社会の授業では、工業の発展とともに出現した環境問題をどのように解決していったかについて勉強しました。どんな方法がとられたのでしょうか。

　技術の授業では、ラジオの取扱説明書を書くことで、自分自身も扱い方を確認することができました。

　理科の授業では、風の吹き方のまとめとして、季節風等について復習しました。

　数学の授業では、二等辺三角形の底辺の性質を使って角の大きさを求めました。いろいろな問題に取り組むことで、基本が理解できたと思います。

　別のクラスの家庭科の授業でも、ミシンの使い方を互いに教え合いながら進めていました。