動くおもちゃのつくり方について、誰に読んでもらっても分かる説明文を書いています。内容を繋ぎすぎず、一文は短くすることをポイントにして、子供たちは書き進めています。実際におもちゃを操作して内容を吟味している子供たちの姿もありました。

あったか言葉とあったか行動は豊かな人間関係をつくる上での根本です。学校生活の中で、してくれて・言ってくれてうれしかったことを子供たちが紹介し合っています。これをきっかけの一つとして、あったか〇〇がどんどん広がっていくことを願っています。

　今日のさんさんタイムに、図書委員会の読み聞かせがありました。前日から楽しみにしていた子供たちでした。静かに聞く姿が素敵でした。

　国語の期末テストを行いました。終わった後は、「今回は自信がある！」「漢字が分からなかったー」とつぶやく子供たちでした。返ってきたテストを確かめ、学期のまとめをしていきます。

　図画工作科の学習では、入れたい物を考えながら、箱に飾り付けをしています。「アクセサリー」「好きな写真」「おもちゃ」等、それぞれが大切にしたいものがたくさん出てきました。完成が楽しみですね！

　あったか行動について話合いをしました。クラスで話し合った、あったか行動やあったか言葉を使って、あったかバルーンをつなぎました。

　「えがおのかがや木」には、みんなの素敵な行動を褒めるメッセージや、頑張っている姿を応援するメッセージの葉っぱがどんどん増えてきました。
　相手に伝えるのは少し恥ずかしそうでしたが、メッセージを受け取った子供たちは、どの子も嬉しそうでした。

　九九をすらすら言えるように練習しています。全部の段をクリアした人もいます。引き続き頑張っていきます。

　生活科の学習では、牛乳パックでとんとん相撲をつくっています。どうしたら強いお相撲さんになるかを考えて試行錯誤しています。

　今日は５年生から地震・台風等の災害の危険性や身を守るためにするべきことを教わりました。スライドや紙芝居に分かりやすくまとめてあり、クイズも出題されて２年生はとても楽しく学ぶことができました。