本日の学習は、「確率」です。教科書の最後の応用問題に取り組みます。Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄの４人が、１回じゃんけんをする時、あいこになる確率を樹形図を使って求めます。手間をかけて、何度も樹形図をかく練習をします。

　本日の学習は、「円錐の表面積」でする。円柱同様、底面積と側面積に分けて考えます。側面であるおうぎ形の面積の求め方を、教科書で振り返り確認します。

　卒業記念品となる八角時計が完成し、美術室前に展示されています。各々の思いが込められた作品に仕上がりました。家庭へ持ち帰った際は、ぜひ部屋に飾り、中学校での思い出を振り返ってみてください。

色彩の学習で、配色カードを使い、明度と彩度の違いを確認しています。

　本日の学習は、総合問題（１・２年内容）に取り組みました。途中で解説用紙が配られましたが、時間までに全問を解こうとする、粘り強い生徒の姿も見られました。

　本日の学習は、「表面積」です。まずは、立体の展開図をかき、底面積と側面図に分けて、それぞれの和から求めます。

　本日の学習は、「応急手当」です。いざという時に、慌てず適切な応急手当が行えるよう、手順を学習します。反応がない場合に活用するＡＥＤの校内設置場所も確認しました。

　本日の学習は「確率による説明」です。Ａ、Ｂの２人が、当たりくじを引くことになった場合、先に引くのと、後に引くのとでは、当たりやすさに違いはあるのか、樹形図を使って考えます。

現在形、過去形、過去分詞の動詞の変化を音読しています。
五感を使い、立って読むことが、効率的な記憶につながるそうです。
動詞の変化を確実に覚えていきます。

集中して問題に取り組んでいます。
すばらしい学習態度です。