1年生さんは、わくわく秋ランドをしています。
わたしたちは、わくわくピタゴランドをがんばっています。
わくわくが楽しいです。

こどもきしゃ２年Ｈ・Ｓ

　スクールカウンセラーの先生と一緒に、保健の学習で「心の学習」を行いました。自分の心を見つめ、マイナスな気持ちをプラスに変えていく方法を教わりました。プラスな気持ちに上げていくための声かけや、プラスのイメージをもったキャラクター作りを通して、自分たちの日常に生かしていきます。

　プログラミング講座は、明日も行われます。あっという間に時間が過ぎていくので、明日も楽しみです。

「音を出して調べよう」の学習を進めています。
前回は紙笛を使いましたが、今日はトライアングルを使って調べました。
トライアングルの音を出して、貼ってある付箋やトライアングル自体を触ってみることで、音が出るとき、物はふるえていることなどを学びました。
子供たちは、「トライアングルが震えていて、手がくすぐったかった」「手に電気が流れたような感覚だった」「ぎゅっと握ると、音が止まって驚いた」と振り返りました。

　失敗して当たり前、どんどんチャレンジしよう！という声かけに、子供たちも安心して繰り返しチャレンジしていました。

　３クラス、それぞれ２時間ずつ学習時間がありましたが、楽しい時間はあっという間に過ぎていきいました。

　プログラミング学習で、講師の先生から自走式の車を使ったプログラミングの仕方を教わりました。ミッションをクリアするために、どのようにプログラムを入力すればよいか、友達と協力して試行錯誤しながら取り組んでいた子供たちの表情から、ワクワクする気持ちがたくさん伝わってきました。失敗して当たり前、どんどんチャレンジしよう！という声かけに、子供たちも安心して繰り返しチャレンジしていました。

４年３組で飼っているハムスターのひかりちゃんのために、公園を作っています。
みんなで家から使えそうなものを持ってきています。
ひかりちゃんが楽しく使ってくれたら嬉しいです！

子供記者　４年　Ｍ・Ｔ

教室に飾ってある図工の作品を撮った写真です。
この写真を取った理由は、わかりやすく思い出を絵にしていることです。
皆さんも大切な思い出を絵にしてみませんか？

子供記者　４年　Ｈ・Ｔ

理科の様子です。
熱い湯につけたスプーンの温まり方を予想したり、実験で確かめたりしました。
写真１枚目はノートを見合って友達の予想を聞いているところです。

今日の学習で「ものの温まり方にはきまりがあるのか？」という学習課題が生まれました。明日から実験を通して確かめていきます。