女子保健体育の授業は、バドミントンでした。ペアを固定せず、一人ずつ動くことで、いろいろな人と練習ができていました。

　男子保健体育の授業では、上手にできた人の動画を見て、足の位置、体の使い方を確認した後、自分たちもやってみました。まねる＝学ぶです。

　理科の授業では、磁界の中に置いたコイルや導線に電流を流すとどんな現象が起こるかを実験しました。「動いた、動いた」と声が上がっていました。どんなふうに動いたのでしょうか。

　国語の授業では、助詞の４つの種類を勉強しました。格助詞、副助詞、接続助詞。もう一つは何助詞でしょう。

　美術の授業では、ゴムはんこの制作が進んでいます。どんなものに仕上がるのか楽しみです。

　数学の授業では、立体の展開図を考えました。円錐の展開図をかくことができた人から、先生にスタンプを押してもらいました。

　女子保健体育の授業は保健分野でした。運動やスポーツの楽しみ方について理解することが課題でした。生涯スポーツといわれる今、どんなスポーツが楽しまれているのでしょうか。

　英語の授業では、「My hero」について写真を示しながらスピーチをしました。原稿なしで、はっきり聞こえる声で発表することができました。

　理科の授業では、鉱物の標本を見て、触って、それぞれの特徴を知ることができました。

　男子保健体育はバドミントンでした。シャトルの打ち方等、互いにアドバイスしながら練習をしました。