１０月の区域連合音楽会や１１月の学びの発表会に向けて、沖縄の歌「てぃんさぐぬ花」「島人ぬ宝」を練習しています。
　２学期の総合的な学習の時間には、沖縄返還５０年に合わせて沖縄について調べたり、「島人ぬ宝」の歌詞にある「教科書に書いてあることだけじゃわからない　大切なもの」について探ったりしていきます。
　今日は、それぞれのクラスで、広く「沖縄と・・・・・・」と問いかけ、沖縄について知っていることやイメージを出し合った後、テーマを決めて沖縄について調べ始めました。
　今後の学習では、実際に沖縄の方にリモートで話を聞く機会も設けていく予定にしています。

　９月１日（木）、地震を想定したシェイクアウト訓練を行いました。
　子供たちは、自分の命を守るために、「まず低く」「頭を守り」「動かない」という３つの行動を素早くとる訓練を行いました。

　授業のはじめに、先生がサマーバケーションについて英語で話しました。英語に慣れてきたので、楽しく聞くことができました。

　図画工作科では、画用紙を重ねて、窓や扉を開いた向こうに広がる世界を描いています。カッターを正しく使い、開く仕掛けを作りました。

　総合の学習では、熊野地区のすてきを集めて、まとめています。店や公園、自然等、熊野地区のすてきをたくさん見つけました。

　算数科では、わり算の筆算の学習に取り組んでいます。２学期も２つの教室に分かれて少人数による学習を行います。みんなやる気満々です。
　写真は１組の様子です。

　国語科の学習で、詩の音読をしました。
　友達とどのように読むか相談し、みんなの前で発表しました。

　図画工作科の学習で、夏休みの生活で、心に残っていることを、粘土で表しました。楽しかったことやがんばったことを思い浮かべて、楽しく活動しました。

　外部から講師をお招きして、クロムブックのカメラ機能を使った出前授業を行いました。
　写真を撮ることで「多様性を認め合う」「発見力、注意力を磨く」「コミュニケーション能力の向上」等、子供たちに必要な力を高めます。
　先生や友達の写真を撮ったり、写真から気持ちを想像したり、楽しみながら活動に取り組みました。

　運営委員会では、熊野小学校にさらに挨拶が広がるよう、「あいさつリーダー」の取組を始めました。「あいさつリーダー」とは、その日１日、熊野小学校のあいさつリーダーとなって、挨拶運動に取り組むという活動です。一人一人の挨拶に対する自覚が高まることを期待しています。