数学の授業では、学年末評価の振り返りをしました。丁寧に図を自分でかくことで、分からなかった問題も理解が進んだようです。

　国語の授業では、小テスト形式のプリントに取り組みながら、漢字の読み書きの練習をしました。

　英語の授業では、「〜されました（されます）」という受け身の表現を勉強しました。声に出して練習することで、受け身の表現により注目することができました。

　美術の授業では、水墨画に取り組みました。筆使いも上手になり、濃淡が出せるようになってきました。

　国語の授業では、自分で随筆を書きます。今日は、題材を選んだり、具体的なエピソードを整理したりしました。

　理科の授業では、「地層の傾きを知ろう」という学習課題に取り組みました。地層をいくつかの方向から見て考えるようです。プリントに目の印がありました。

　保健体育の授業の様子です。男子は学年末評価の見直し、女子はバドミントンのドロップショットの練習をしました。

　数学の授業では、ヒストグラムについて勉強しました。難しいなあという声が聞こえそうでした。

　家庭科の授業では、学年末評価の振り返りをしました。これどうかなと答に疑問をもつことで、学びにつながることのお話がありました。

　後期の執行部、専門委員長、２学年生徒会のメンバーが集まり、後期生と買い活動報告会の打ち合わせを行いました。
　打ち合わせ後、校長先生から、後期の取組で苦労したことや工夫したことなどを質問され、それぞれの思いを語っていました。委員会再編もあり、困難な場面も多かったようですが、後期の活動をやり切った労を校長先生にねぎらっていただき、うれしそうな表情で話を聴いている生徒もたくさんいました。そして、「今回の取組で課題として残った部分は、次のメンバーにしっかり引き継いで下さい。」という言葉に、大きくうなずく姿が頼もしく感じられました。