本日の学習課題は、「あのなんとも言えない、うっとりした感じとは、どんな感じか」です。「少年の日の思い出」の一読したあと、学習課題について考えます。まずは、教科書にその箇所にアンダーラインを引きます。自分で前後の文章を読み返しながら、ノートに考えをまとめます。

　本日の学習は、「標本調査」です。母集団と標本を確認した上で、標本の抽出時にどのようなことに気を付けるべきかを考えます。無作為に抽出する方法として、端末でエクセルを使う方法を学習します。

　本日の授業は「立体の展開図」です。円すいの展開図をモニターを参考にしながら、ノートに書きます。展開図から円の円周と弧の長さを求めます。側面であるおうぎ形の中心角を求めることで、正確な展開図をもう一度書きます。

　本日の授業は「立体の展開図」です。モニターを参考にしながら三角柱、四角柱の展開図をノートに書きます。展開図から表面積を求めます。

　本日の授業は「標本調査」です。黒板に書かれたいくつかの問いに、全員で意見を出し合い考えます。それを踏まえた上で、私たちの身のまわりの調査が、標本調査であるか、全数調査であるかを考えます。

　本校英語科教諭が小学校で外国語の授業をしています。小学６年生の授業では、「小学校の思い出スピーチ」の準備を進めています。子どもちたちは分からない表現を先生に質問し、英語で自分の思い出を伝えようと頑張っています。

歌舞伎についての授業です。
歌舞伎の歴史についての説明を受けてから、歌舞伎「勧進帳」を視聴しています。
歌舞伎を観劇する貴重な機会です。

　本日は、３年生が私立高校一般入試です。それに合わせて、１、２年生は、１限から５限まで５教科の校内学力調査を実施します。日頃の学習成果が発揮できるよう、集中して取り組みます。

　節分の日を前に、山田の朝は、まだ雪がちらついています。校舎を囲む風景もまだまだ冬景色です。寒い日もまだ続きますので、体調を崩さぬよう規則正しい生活をを心がけたいです。

　今日の英語しりとりは、“skiing”から続く“Good luck.”を紹介しています。
　授業では、昨日に引き続き、「動詞の過去形」です。過去の出来事をたずねる言い方とその答え方を学びます。