国語科の学習では、がまくんとかえるくんで有名な「お手紙」という物語と出会いました。休み時間には、早速「お手紙」と同じ作者のアーノルド＝ローベルさんの作品を読む子供たちの姿が見られました。心が温かくなる「お手紙」のお話を、これから子供たちと読み進めていきたいと思います。

　生活科では、「生きものと友だち」という学習を進めています。子供たちは、自分がお世話している生き物に愛着をもち、登校後すぐに生き物の観察をしています。休み時間になると生き物のそばへ駆け寄り、「いろいろなえさを置いたら、最初にきゅうりがなくなったよ。大好物が分かったよ」「狭い虫カゴだとストレスがたまるよね。一緒に学校をお散歩してこよう」などと、工夫しながらお世話をしています。
　そんなとき、ある子供が「ストレスをなくすためには、自然にかえすことが一番いいんじゃない？」とつぶやきました。この発言を聞いた子供たちがこれからどのように考え、行動するのか、見守っていきたいと思います。

総合的な学習の時間で大沢野小学校の歴史を調べています。
僕たちは、大沢野小学校に昔おられた先生の情報を集めています。
小学校での思い出や先生とのエピソードがある方は、ぜひ教えてください。
ご連絡をお待ちしています。よろしくお願いします。　

子供記者　５年　Ｔ・Ｗ　　Ｅ・Ｈ

社会の学習で米作りの勉強をしました。家に帰って、車庫を見ると私の家にも田植機とコンバインがありました。富山も米作りが盛んなんだと思いました。

子供記者　５年　Ｒ・Ｓ　

　養殖・栽培漁業について調べ学習をしました。
「えさは何かな」「なぜ一度魚を逃がすのだろう」と自分が疑問に思ったことを時間いっぱい調べていました。　

　走り幅跳びの記録会に挑戦しました。
自分のベスト記録が出るまで「もう1回跳びたい！」と張り切っていました。　

　１年生は週に１回、司書の先生に読み聞かせをしていただいています。子どもたちはこの時間をとても楽しみにしています。
　今日は、９月、中秋の名月にちなんでうさぎのお話を読んでいただきました。　

９月最後の秋晴れの朝も、元気よく走る風の子たち。継続して取り組む姿が素敵です。

　立ち位置や友達との並び方を確認し、本番当日を意識した並びで今日は歌の練習をしました。いつもより、間隔が狭くなりましたが、より友達の歌声や声のまとまりを感じながら歌っていました。日も迫ってきて、より子供たちの本気度が高まってきています。

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