給食準備の様子です。
コロナ感染者数が増えてきていますが、学校では清潔さを保って配膳しています。
今日のメニューは「いわしのとさに」。
タレがご飯に合うようで、たくさんの子供が「つゆだく」ならぬ「タレだく」でした。

理科の記事のつづきです。
ガラスのビンの次は、試験管を用いて一人一実験を行いました。

やっぱり実験は楽しいですね。

理科の様子です。
「せっけん水のまくはなぜふくらんだのだろうか？」という学習課題で自分の考えをまとめました。前の単元で学習した「伸びたり縮んだりする」という空気の性質を思いだして、考えていました。

話すこと・聞くことのテストの様子です。聞き取りをメモした後、問題に答えるのはなかなか小学生には難しいのですが、答案をみるとびっしりとメモが書かれている子供もいました。すばらしい集中力です。

生山ヒジキ先生になわとびのこつを教えてもらってから、たくさんの人がなわとびをもっとがんばるようになりました。
できるわざがふえた人、前よりもとべる数がふえた人がいて、すごいなと思いました。
ぼくもがんばりたいです。

２年　Ｔ・Ｈ

　明日の豆腐づくり体験に向けて、使用する道具をきれいにしたり、大豆を洗ったりしました。お話をしっかりと聞いて、自分の大豆食品研究に生かしてほしいと思います。

交差飛びや二重跳びを練習している様子です。跳び方のコツを指導してもらいました。 　

なわとび教室の前跳びやキメポーズをとっている様子です。多くの子が、慣れるとすぐにキメポーズをとることができました。

今日はなわとび教室がありました。生山ヒジキ先生が来校され、交差飛び、二重跳び、三重跳び、決めポーズなどについての指導をしていただきました。生山ヒジキ先生はギネス記録を１２個も持っておられます。ぜひお子さんから、今日のなわとび教室についての話を聞いてみてください。

チーム子助の生山ヒジキ先生に縄跳びを教えていただきました。
交差跳びや二重跳びのコツ、縄のちょうど良い長さについてなど、楽しく分かりやすく教えていただき、できるようになった子たちは嬉しそうに体育館を後にしました。
掃除の後に、ヒジキ先生のサインを偶然見せてもらえた３年生もいます。ラッキーでしたね。
今回の学びを生かして、自分のできる技を増やしていきましょう。