中学校数学教師による小学校６年生への乗り入れ授業です。学習課題は「分数をくふうして計算するには」です。教室の中では、自分の考えを教え合う姿が目立ちました。

今日の学習課題は「消費者トラブル」です。中学生にとって一番関心のあるデジタルコンテンツ（ゲーム）のトラブルについても学びます。後半は、「悪徳商法」の実例をDVDで考えます。

１年生の道徳では、「傍観者でいいのか」を読み、自分たちの考えや、問題を解決策について話し合いました。クロームブックのジャムボードを用いて、考えたこと、思いを共有していました。

３年生では、文章の種類を選んで書こうという授業で修学旅行記を執筆しました。クロームブックを用いて調べ、自分が想像した修学旅行に行ったつもりで作成し、グループで見せ合いました。１泊２日で関東と関西の２つのテーマパークに行く修学旅行の感想を書いたり、一つの観光地に特化した旅行記を書いたりしていました。執筆中は真剣な表情でしたが、内容はとても楽しそうでした。

今日は、ハードル走をしました。ハードルを倒さず走っています。

昨日の学習時間を記録し、静かに朝読書を行いました。

どの部活動も真剣に取り組みました。

硫酸銅水溶液と硫酸亜鉛水溶液を用いた、ダニエル電池を作製しました。

続いて、水彩です。色の三原色を使って、たくさんの色を作っています。

美術の授業では、ウォーミングアップとして、身の回りにある物をデッサンしています。鉛筆の持ち方や力の入れ方を変えながら濃淡を表しています。