本日の学習課題は、「天気と気象要素には、どのような関係があるか」です。継続気象観察結果のグラフから、天気とそれぞれの気象要素（気温・湿度・気圧）との関係について、考えをホワイトボードに書き込みました。

　おはようございます。雨模様の金曜日となりました。健康観察や家庭学習の状況等を端末に入力しています。

　先生の説明に、生徒から「分かりやすい」というつぶやきが聞かれます。とてもよい雰囲気で授業が行われています。

　学習課題は、「気持ちや用件が的確に伝わるように表現を工夫する」です。自分自身の思いが読み手により伝わりやすいように工夫し、メール文や手紙を作成しています。

日直の生徒が、司会をして朝の会を進めています。その後、読書をしたり端末で各教科の先生からの連絡事項を確認したりしています。

　令和２年度に本校を卒業し、東京２０２０オリンピック（スケートボード競技）にて銅メダルを獲得された中山楓奈さんの足跡をたどる展示スペースが完成しました。
　当時、中山さんが銅メダルを授与された表彰台、中山さん愛用のスケートボード（板）等を展示しています。
　

　放課後の体育館では卓球部とバレーボール部が活動しています。
両部とも全員参加で、練習にも力が入ります。
ケガのないように頑張ってほしいです。

　来週１・２年生は、金沢校外学習を予定しています。ランチルームに集まり、しおりをの読み合わせをしました。その後、点呼時の整列隊形や写真撮影の整列の仕方を確認しました。

　本日の学習課題は「意見と根拠との関係を理解する」です。作者が、シジュウカラの鳴き声とその意味について関係性を述べています。どのような根拠で考えを述べているのか、本文から読み取ります。

　１，２年生だけになって２日めです。２年生の１限は理科でした。「気象観測をし、記号で表そう。」の課題の下、ワークシートを仕上げました。