給食週間に、全校で調理員さんと栄養職員の方に向けて感謝の手紙を書きました。昨日と今日は、給食時間の放送で各クラスの代表者が書いた手紙を読みました。どれも日頃の給食への思いが詰まった素敵な内容でした。

　１月２７日（金）、道徳の時間は「生きたれいぎ」の学習をしました。学習の最後に、給食週間にちなんで箸の持ち方やしてはいけないことなど、箸の作法を学び、給食時間に実践しました。
　一度で身に付くのはなかなか難しいですが、意識していくうちに正しい作法が自然にできるようになるとよいですね。

　1月２７日（金）体育科、体つくり運動「スポ剣」が始まりました。
「心・力・巧・柔」を合い言葉にスポ剣を通じて体つくりをします。子どもたちは、開始早々、どの用具を使って鍛えようか考えていました。この調子で思考しながら、「スポ剣」に取り組んでいきましょう。

　１月２７日（金）、理科の時間に、身の回りの物は電気を通すのかどうかを調べました。昨日の話合いで様々な予想が飛び交いましたが、中でも水筒は大きく意見が分かれました。実際に実験をして、予想外の結果に多くの子が驚いていました。

太田っ子に丁寧な手洗いをしてもらうため、今日から保健委員会による手洗いチェックがスタートしました。
第１回の今日、１月２７日（金）は２年１組の教室で行いました。
手にジェルを付けて、いつも通り手洗いをした後、ブラックライトで保健委員の人と一緒にチェックすると、洗えていない部分が白く光ります。
手首や指先、爪の部分が光っている人が多かったです。
冷たい水でも最後まで一生懸命手洗いを頑張る姿がすてきでした。
保健委員会も準備や後片付けをてきぱきとこなしていました。さすがです。

　１月２６日（木）、体育科では「バスケットボール」の学習が始まりました。今日はハーフコートを使って、３on３で試合をしました。味方からもらうパスはどこにいけばよいのか、また投げる側はどんな風にパスをすればよいのかなど、今後の課題が見えてきましたね。

　１月２６日（木）、図画工作科ではミラーステージを作成しています。ものが写るという鏡の特性を生かして、それぞれが想像力を高めながら作っています。まるで奥まで続いているかのような仕掛けをつくったり、体半分を鏡に貼り付けて、まるでもう半分があるかのような仕掛けをつくったり、子供たちのアイディアの面白さが見られました。

　国語科「うなぎの謎を追って」のまとめの学習として行った「超うなぎ大会」。子供たちだけで、進めていくことができました。
　子供たちは、問題をつくるむずかしさや、わかりやすく「要約」し相手にうまく伝える難しさなど、様々なことを感じていました。
　今日の経験を生かし、さらに国語の力をつけていきましょう。

　１月26日（木）、６年生は富山ガラス工房へ校外学習へ行ってきました。
卒業記念品として、ガラス製のペーパーウェイトを作りました。
　子供たちは、丸型、たまご型、おまんじゅう型の３つから形を選んだ後、泡の大きさや色、デザイン等を決めました。

　その後、ガラス作家さんと一緒に真っ赤になったガラスにデザインしていきました。制作中の子供たちは真剣な表情でした。

　作品が届くのが今から待ち遠しいです。

本日の献立は、コッペパン、豚肉のハニーマスタードソースかけ、グリーンポテト、シンデレラポタージュ、ガラスのカクテル、牛乳　です。

【学校給食週間４日目】
今日の本は『シンデレラ』です。
シンデレラポタージュはかぼちゃの馬車をイメージしてかぼちゃを使いました。
ガラスの靴のキラキラした様子を表現した「ガラスのカクテル」はシロップの中にフルーツとゼリーを加えました。豚肉のハニーマスタードかけは一度でんぷんで揚げてから、ソースをからめました。ジューシーでとても美味しかったです。