１年生の英語の授業では、これまで学習した文法を復習しました。be動詞と一般動詞の違いや、三人称単数現在等、既習の内容が正しく身に付いているかを確認していました。

　本日の教材は「本が泣いています」です。公共の精神の点から改善したらよいこと等考えたことをワークシートに記入し、一人ずつ発表します。

プログラミングの学習です。
クロームブックを使って、ソフトでプログラムを作ります。
真剣です。

　本日の学習課題は、「プログラミングの考え方をマスターしよう」です。ブロックを組み合わせることで、ロボットの方向を操作する練習をします。

　本日の授業は、「データを比較して、判断しよう」です。章の問題に取り組みます。１組から４組について、５日間の大縄飛びの記録を表した箱ひげ図から、優勝するチームを予想します。予想に理由を付け、端末に入力した後、全体で確認します。

　本日の授業は、「データ分布の特徴の表し方」です。1500Ｍ走の記録について、現在のチームと優勝時のチームでは、どちらが速いかを考えます。今まで学習した４つの代表値である平均値、中央値、最頻値、範囲を使い、自分の考えを端末に入力します。入力した後、クラス全体で確認します。

水墨画の描き方について、筆の持ち方、線の表現、調墨を学びました。
その後、実際に描きました。
素晴らしい作品が出来上がりました。

章の問題に挑戦しています。
問題を解いた後、先生に、答えを確認してもらっています。

　いつもの和気あいあいとした雰囲気が見られる３年生です。
　明日から県立高等学校一般入学者選抜ですが、リラックスしていて、かつ、落ち着いて学習に取り組んでいます。それぞれが最善を尽くすよう、期待しています。

パターンデザインの色塗りに取り組みます。
まずは色づくりからです。