理科の授業では、炭酸水素ナトリウムを加熱したときの変化を調べました。各グループで実験の手順を確認しながら取り組みました。

　新しく着任したALTの先生との初めての授業でした。クイズ形式で自己紹介があり、答えられると座れるといった場面もあり、みんな楽しそうに取り組んでいました。

　どの時間も、粘り強く取り組み様子が見られました。結果が出るまでしばらく時間がかかりますが、各自の強み、弱みを確認することができますので、戻ってきたデータを活用したいと思います。

　基礎を問うものと応用力を要するものが毎年ありますが、今年度の問題はどのような内容だったのでしょうか。

　３年生は、午前中は全国学力・学習状況調査に取り組みました。今年度は、国語、数学、英語の３教科と質問紙への回答でした。

　英語の授業では、スピーチを聞いて要点を聞き取りました。自分のスピーチを考えるときの参考になりそうです。

　音楽の授業では、「夢の世界を」を聴いて、メロディーからどんなことを感じるか、ジャムボードを使って意見を出し合いました。いろいろな表現があって面白かったです。

　社会の授業では、日本の地形について考えており、「平野ができるのはどうしてか」について友達と意見交換をしていました。どうしてなのでしょう。

　別のクラスの国語の授業では、「クラスのみんなに力を与える詩を贈ろう」という学習課題に取り組んでいました。一人一人が考えた言葉を使って、どんな詩になるのか楽しみです。

　国語の授業では、「見えないだけ」という詩を読んで、表現方法の確認をしました。