子供たちの様子を見回っているとき、ある子供が「親子のチューリップを見付けたよ」と教えてくれました。大きなチューリップの横に小さなチューリップが咲いていました。「かわいいね。」「はずかしいからかくれているのかな。」など、感想を口にしていました。子供たちの柔らかな感性に触れ、とても心が明るく、温かくなりました。

　図画工作の時間の様子です。水彩絵の具を使い、筆に水を多く含ませたり、色を混ぜたりして色の変化を楽しみながら、自分のいい感じの色を作っていました。　　

　今日の休み時間の様子です。晴れていたこともあり、多くの子供たちが外へ出て遊んでいました。ケイドロをしている子供たち、虫を捕まえようとしている子供たちなど、それぞれ遊びを考えて過ごしていました。
　晴れた日に外で遊ぶのは気持ちがいいですね。

　今日は学力調査２日目でした。教科は算数でした。
　どの子供も真剣に取り組んでいました。子供たちの頑張る姿を見て、子供たちが愛おしく思いました。子供たちといろいろなことにチャレンジして、子供も教師もレベルアップできる１年にしたいとあらためて思いました。

　３年生の社会では、富山市について学びましたが、４年生では範囲が広がって富山県について学びます。今日は、地図帳を使って知っている都道府県を調べました。何が特産なのかたくさん見付けましたよ。　

　朝登校したら、グラウンドで体を動かしています。今は、５０ｍ走の記録を伸ばそうと、みんな一生懸命走っています。それぞれの目標タイムに到達できるように、継続的に取り組んでほしいと思います。　

木曜日のスタートタイムは漢字ミニテストまたは、漢字練習を行います。
昨日配付したプリントをもとに、４年生で学習した漢字に取り組みました。
結果はお子さんに聞いてみてください。　

国語の様子です。
教材文「なまえつけてよ」の朗読を聞き、感想をもちました。
また、友達の感想を参考にしながら自分の意見を膨らませました。
今年度も国語科で語彙を豊かにしてくれることを願っています。　

学力調査２日目です。
今日は算数と社会科を行いました。
今日のテストの感触はどうだったかな？

算数の様子です。
今日は１０倍、１００倍にしたときの位の位置や、小数点の位置を学習しました。
やり方は４年生のときと同じだったため、子供たちには簡単な学習だったようです。
来週のどこかでカラーテストを行い、定着度を確認する予定です。