国語の授業では、「作られた『物語』を超えて」を読んで、「ゴリラ」と「人間（社会）」の事例について内容を捉えることに取り組みました。３年生の深く考える姿勢が見られ、感心しました。

　理科の授業では、電流を取り出すために必要な条件を考えました。その条件が化学電池の秘密でもあるようです。

　数学の授業は、根号のついた数の変形を考える授業でした。グループごとに教え合う姿も見られ、積極的に取り組んでいました。

　技術の授業では、４本の棒（リンク）で成り立っているリンク装置の仕組みについて勉強しました。

　保健体育の授業ではソフトボールのキャッチボールの練習でした。少しずつ互いの距離をとれるようになってきたようです。

　数学の授業では、連立方程式を解く練習をしました。分からないところを教え合いながら進めていました。

　理科の授業では、実験の結果も踏まえ、化学変化と質量変化のまとめをすることで、学んだことの整理ができました。

　国語の授業では、次の定期評価に向けて範囲が伝えられました。見通しを持って学習に取り組みましょう。

　保健体育の授業では、サッカーに取り組みました。まずはボールさばきの技術の向上に向け、練習をしていました。

　学活の時間は、「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」の事業所ごとに分かれて、事業所調べや自己紹介カード記入をしました。