数学の授業では、加減法以外を使って文字を消去する方法を考えました。

　数学の授業では、２元１次方程式の解は１つではないことを勉強しました。自分が思いつかなかった意見もあり「あ〜そうか」という様子でした。

　理科の授業では、次の授業の準備として、グラウンドに出てアリを捕まえてきました。どのような学習に必要なのでしょうか。

　数学の授業では、四則の計算問題に取り組んでいるクラスもありました。正確に計算できたでしょうか。

　数学の授業では、身長の平均をどう工夫して求めるか考えました。

　国語の授業では、漢字の組み立てと部首について勉強しました。同じ土でも部首が変わることがあることも分かりました。

　音楽の授業は、ちょうど今日の授業の振り返りを書いているところでした。どんなことを学ぶことができたのでしょうか。

　３学年の総合的な学習の時間を利用した卒業研究「持続可能な社会をめざして」がスタートしました。今日は、研究の進め方の説明を聴いた後、１７項目の「ＳＤＧｓ　持続可能な開発目標」について調べていました。

　個人で考えたり、班で考えたり、クラスのみんなと考えたり、たくさんの意見が飛び交っていました。自分の考えとは異なる意見に触れることで、多様な考え方につながっていきそうです。

　今日の道徳は、３年生の全クラス共通の題材「スマホに夢中！」で考えを深めました。先週の「スマホ安全教室」での講演内容も思い出しながら、考えたことを発表し合う場面もありました。