本日の学習課題は、「源流から大河に至るまでの情景をたどってみよう」です。スメタナ作曲、交響詩「我が祖国」の２曲目「ブルタバ（モルダウ）」を中心に、６場面の曲を鑑賞します。鑑賞する前に、作曲者の曲に込めた思いや時代的背景を教科書で確認しました。鑑賞した後は、場面ごとの感想を一人一台端末に書き込みます。

　中学校英語科教員による小学校への乗り入れ授業です。学習課題は、誕生日や欲しい物を伝え合おうです。ＡＬＴの先生と共に英会話を楽しく身に付けています。

　単元テストを振り返って、復習しています。どこにつまずいていたのか知り、改善します。

　琉球王国とアイヌの人々が、薩摩藩や松前藩に支配されていた歴史について学習しています。

　be動詞と一般動詞の使い分けについて復習しています。一人一人個別に指導しています。

　バレーボールの授業が始まりました。１年生は、ボールがなかなかつながらず悪戦苦闘の連続です。それでも、笑顔が素敵です。反復練習を積み重ねて技能を向上させます。

　本日の学習課題は、「情報メディアを比較しよう」です。６種類のメディアについて３つの観点から根拠を考えて比較し、ワークシートを完成させます。

　本日の学習課題は、「水彩の特徴を生かして『心の空』を描こう」です。水彩の色使いや筆使いに気を配りながら、自分が心で感じる空の印象を画用紙に描きます。

３年生の社会科で、冷戦下のアジアについて学習しています。
１年生から学習してきた歴史分野も終わりが近付いてきました。

　３限は美術です。
　「水彩画の特徴を生かして心の空を描こう」の課題で、著名な画家のいわさきちひろさんの画集や絵本を参考にし、思い思いに描いていました。