保健体育の授業では、シャトルランに取り組んでいました。１０５回走れたけれども、「もっと記録を伸ばしたかった。悔しい。」といった声も聞かれました。

　数学の授業では、因数分解について勉強しました。たくさんの問題に取り組み、基本を定着させましょう。

　英語の授業では、新出単語の練習をした後、Have youで始まる疑問文について勉強しました。これまでとの表現の違いをしっかり理解しておきましょう。

　理科の授業では、水溶液の性質を調べ、酸性、中性、アルカリ性。それぞれの特徴を調べました。

　美術の授業では、「ゲルニカ」を鑑賞して、作者はどんなことを伝えようとしているのか、意見を出し合いました。さすが３年生。深く考えていました。

　他のクラスでも道徳の授業で、「よりよい社会を目指して」を教材に取り組んでいるクラスがありました。防犯カメラを付けるか、付けないか。しっかり各自の意見を伝えることができていました。

　学活の時間には、新しい班作りをしているクラスもありました。この一年で色々な人と関わることを楽しみましょう。

　理科の授業では、水の電気分解の実験のまとめをしました。ノートに丁寧に図を描きながら、実験を振り返ることができました。

　保健体育の授業では、スポーツテストの握力を順番に計測しながら、ダンスの練習をしました。全国平均男子は30キロ、女子は24キロだそうです。上回ることはできたでしょうか。

　道徳の授業では、「住みよい社会に」を教材として取り組みました。防犯のために防犯カメラは要るか、要らない会見交換をしていました。皆さんどう思われますか。