数学の授業では、連立方程式を解く練習をしました。分からないところを教え合いながら進めていました。

　理科の授業では、実験の結果も踏まえ、化学変化と質量変化のまとめをすることで、学んだことの整理ができました。

　国語の授業では、次の定期評価に向けて範囲が伝えられました。見通しを持って学習に取り組みましょう。

　保健体育の授業では、サッカーに取り組みました。まずはボールさばきの技術の向上に向け、練習をしていました。

　学活の時間は、「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」の事業所ごとに分かれて、事業所調べや自己紹介カード記入をしました。

　数学の授業では、四則のまじった計算問題に取り組んでおり、分からないところは仲間に聞いて進めていました。基本は身に付けられたでしょうか。

　理科の授業では、アリと脊椎動物の違いを、アリを顕微鏡で観察することで発見しました。どんなことが分かったのでしょう。

　英語の授業では、画面に映し出される拡大された一部を見て、「What is this?」を使って問答をしました。このクイズが面白かったようです。

　美術の授業では、色相、明度、彩度を工夫して、自分か決めた味を色で表現しました。面白い課題です。

　保健体育の授業では、バレーボールのアンダーハンドパスやオーバーハンドパスの様子をペアで撮影し合い、自分の課題を見つめ直しました。それぞれどんな課題が見つかったのでしょうか。