理科の様子です。
「植物が大きく成長するには、水のほかに何が必要なのだろうか？」という
学習課題で、３週間ほど前から実験・観察を行っています。

どんな結果が出たのか、お子さんに聞いてみてください。

国語の様子です。
同じ読み方の漢字（同訓異義語や同音異義語）について学習しています。

「暑いグラウンドで熱いお茶を飲む」といったように面白い文を考えている子供もいました。

　今日の理科の時間では、トンボやバッタを探しに行きました。トンボはいませんでしたが、ショウリョウバッタやコオロギはおり、つかまえました。これからの成長が楽しみです。

　今日は、体育協会の方を招いて、いろいろな体の動かし方を教えてもらいました。

　ボールを使った運動も紹介してもらい、子供たちは楽しそうに活動していました。

　今日の音楽では、初めてリコーダーを使いました。家で吹いてみた子もいるようで、難しいと感じていたようです。リコーダーを吹くときの正しい姿勢や吹き方を学びました。また、「シ」の音の出し方も学びました。初めてのリコーダーでしたが、子供たちは楽しんで活動していました。

木曜日のスタートタイムは漢字です。
５年生の漢字は画数も多く、難しくなってきています。
子供たちが大きな声で熟語や例文を読み上げながら、練習に取り組みました。

こつこつと行うことが力になります。
ご家庭での励ましをお願いします。

MOS（総合的な学習の時間）に取り組んでいる子供がたくさんいました。
「放送で全校に呼びかけようか？」と相談している姿も見られました。

外国語の様子です。
今週で「When is your birthday?」の学習は最終となります。

この学習のきもは、「日付」ですが、定着したでしょうか・・・？
高学年は外国語活動ではなく、「外国語科」です。
小学校の学びをもとに中学校で技能を上乗せしていってくれることを願っています。

算数の様子です。
今日から「倍の計算」に入りました。
４年生のときもやりましたが、何倍かを求めるときは
「もとで割る」ことが大切です。

お子さんへの励ましをお願いします。