生活科では、アサガオのたねの観察をしました。「色は茶色、黒っぽいな」「石みたいにかたいよ」などと、よく見て記録していました。　

　５０m走や団体競技の並び方を確認しました。５０m走では、「レーン」と「組（走目）」を覚える必要があります。ご家庭でも、何レーンの何組目を走るのか確認していただけると子供たちも安心すると思いますので、声かけをお願いします。　

　子供たちが下校した後のトイレ。今日は、向きがそろっていないスリッパが１組ありました。こんなところからも、１年生の子供たちの成長を感じます。　

　今日は、野菜のお世話と観察に取り組みました。国語科「かんさつ名人になろう」の学習で、大きさや触り心地、におい等詳しく観察するのが観察名人であると学んだ子どもたち。「葉っぱはざらざらだったよ」「花はトマトのにおいがするよ」と、観察したことを嬉しそうに話していました。
　話を聞いていると、土日の間も野菜の様子を見に来た子どもたちもいたようです。「おじいちゃんと一緒に支柱を付けたよ」と話す姿から、野菜が大きく成長するために一生懸命取り組んでいることが伝わってきました。　

これは、５年生で行っている活動です。
ここに書いた目標に向かって、みんな頑張っています。
月末に振り返りもしています。
みなさんも自分の目標に向かって頑張ってください。

子供記者　５年　I・M

クラスの、入口前には、このような紙が貼ってあります。
これを見て、クラスの入り口のところでみんなに挨拶をするようにしています。
挨拶をするとみんなが気持ちよくなるので、するように心がけています。
これからもクラスのコミュニケーションを大切にしたいです。

子供記者　５年　N・S

５-１のインゲン豆の種の様子です。
５年生の理科の学習では、条件制御という学習の仕方をします。
インゲン豆は、日光無しで発芽をするのか実験しています。
クラスのみんな、枯れないように水をやっています。
インゲン豆が枯れないように願っています。

子供記者　５年　N・S

家庭にはどんな仕事があるかを考え、自分にできそうなこと、やってみたいことを見つけて取り組んでみることにしました。
今週１週間取り組みますので、お家の方からも励ましの言葉をぜひお願いします！　

スタートタイムの様子です。月曜日は学年読書です。
先週借りた本を読む子供、家から持ってきている本の続きを読む子供、それぞれでした。　

算数の様子です。
現在、「比例」の学習を行っています。
生活に関わってくるのは、「買った個数と代金の関係」でしょうか。
日常生活の中で、ぜひ話題にしてみてください。