理科の学習で、風の強さによって物の動きに違いがあるかどうかを調べました。巻き尺を正しく使い、友達と協力して実験を進めることができました。

　身の回りにある問題について考え、班でどのようなテーマについて提案をするかを話し合いました。

クラス新聞をつくります。今日は、記事の内容について、グループで話し合いました。さて、どんな記事が登場するのでしょうか？楽しみです。

ごはん
あじフライ
グリーンアスパラのごまだれ
広野豆腐と冬瓜の煮物
牛乳
冬瓜は、漢字で「冬」に「瓜」と書きます。しかし、冬瓜は、７月から９月に収穫される夏野菜です。夏に収穫して、冬まで日持ちすることから、冬瓜と呼ばれるようになったと言われています。
日本では、１２００年ほど前から作られ、日本でもっとも古い薬の辞典にも書かれているそうです。

会話の内容を捉えて情報を整理する学習です。実際にありそうな文を例にして、書き言葉に直していきました。

図に表して考えること、位を揃えて筆算をすることで、式の意味を正しく捉えることができました。

上下の組み合わせに気を付けることが今回の課題です。「雲」を気持ちを集中させて清書しました。

「まいごのかぎ」を読んで、感想を話し合いました。

それぞれの位の数字は、その位の数がいくつあるかを表していることを確認していきました。

水彩セットの学習を段階的に進めています。今日は、同じ色でも水の加減で感じが変わることを体験しました。