先ほどの記事の続きです。
学年の様子をみていると、土日にしおりを持って帰った際に
インデックスをつけたり、ひもをつけたり、
書き込みをしたり・・・、と４年生のときの学習が生かされている子供が多数いました。
５年の宿泊学習もたくさんの「成長」が見られそうな予感です。

学活の様子です。
この学級は先週欠席者がいたため、
全員がそろうのを待ってから宿泊学習の役割分担を決めました。
班のめあても決まり、いよいよ本番は１週間後です。

算数の様子です。
今日は「倍の計算」の３回目でした。
もとを「１」とみたときに何倍にあたる数がいくつになるかの学習です。
２〜４年生で学習したことが身についていれば簡単な問題でした。

練習問題はいつもどおり、自分が集中できる方法を選んで学んでいました。

スタートタイムの様子です。
今週は教育相談期間のため、学年読書になります。

担任の先生と２人きりでどんな話をしたのでしょう？

今週も１週間が始まりました。
６月最後の週です。

写真のように、登校後は今日も自分で選んだ活動に取り組んでいました。

ターザンロープ、いかだ乗り、呉羽のメインディッシュです！！

発見!!
竹の枝打ち中、ふと横を見ると、フェンス越しに
木に寝転ぶレッサーパンダ!!。
どちらが囲われているのだろう？

午後の活動開始
竹で箸を作るための材料調達。
ノコギリで切り倒し、枝打ちをしています。
中には力業にはしる子供も…

オリエンテーション
所の方の話を真剣に聞いています。
学校とは異なるルールがたくさん。
この顔は大丈夫の顔かな？

うどん作り
待ちに待ったゆで上がり！
「おいしい」「もっちもち」「かっちかち」
好みのちがい？??