１本だけ実をつけていたきゅうりが気になっていた子供たち。ついに収穫し、みんなで食べました。自分たちで包丁で切り、塩もみをして食べました。みんなで分けると本当に少しずつでしたが、今日も自分たちで育てた新鮮な野菜を食べてにこにこの子供たちでした。

理科の様子です。
今日はメダカのたまごの変化をノートにまとめました。
ポイントになりそうなところを友達と教え合う姿も見られました。

たまごの中で育つ動物、親の体内で育つ動物、それぞれの共通点まで意識して考えている子供もいました。

体育の様子です。
今日はチーム名を決めた後、さっそく練習に取り組みました。
子供たちにチーム名の由来を聞いてみると、それぞれに思いがこもっているようです。

どんなチーム名にしたのか、お子さんに聞いてみてください。

本日の献立は、ごはん、春巻き、塩ナムル、八宝菜、牛乳　です。

　チャレンジキッズの時間に種から育てていたポップコーンの苗を丁寧に植えました。サツマイモの苗植えの経験を生かし、畝作りにマルチ掛けと手慣れた手つきの子供たちです。
　その後、プランターで育てているサニーレタスを収穫し、その場でみんなで食べました。「にがい！」と言いつつも、自分たちで育てた野菜を美味しそうに食べていました。用務員さんにも「新鮮で美味しい！」と言っていただきにこにこの子供たちでした。

今日のスタートタイムは漢字の学習です。
子供が進める学級、ミニテストをする学級、声出しをする学級それぞれですが、
この積み重ねで力を高めていきます。

今日は「小数のかけ算」のカラーテストを行いました。
直しをしてから持ち帰ります。

お子さんの定着度をご確認ください。

書写の様子です。
５年生はどの学級も少人数指導の先生が書写を担当しています。
この学級は硬筆をしていました。

普段の毛筆は掲示してありますので、学習参観の際にご覧ください。

　図画工作の時間は、粘土を使いました。丸めたり伸ばしたり、くっつけたりするなど、子供たちは楽しみながら粘土を触っていました。

スタートタイムの様子です。
水曜日はコミュニケーション活動です。
この学級は班でお題の答えを思いつくだけホワイトボードに書きました。
活動後はお互いの答えを見て、友達の意見を取り入れていました。